三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。

　　明天就是教师节了，市教育局和本报联合主办的“寻找身边的好老师”专栏，再次与您相见。这个始于2012年的专栏，已陆续报道了上百名厦门好老师的先进事迹。今天，我们把目光对准近日获评“福建省优秀教师”的三名好老师。从他们的身上，可以感受到教育工作者的初心和幸福。

　　纸短情长。预祝老师们节日快乐！

　　记者 郭文娟

▲林菁

　　林菁 五缘第二实验学校副校长 教龄34年

　　传承名校理念创新五缘特色 把学生们都当成自己的孩子 

　　这学期，林菁给一年级四个班上阅读课。课间，刚升上二年级的孩子遇到她，有点小失落:“校长，为什么今年你不来教我们了？”

　　惦记她的学生很多，有个学生自从小学毕业后，每年都给她发生日祝福。林菁笑着说，老师的幸福就这么简单。

　　林菁是五缘第二实验学校创办人之一。五年前，她从工作了29年的厦门实小调到这里，参与新学校的创办。“家长、社会各界都对学校寄予厚望，我们是按一流标准来办学的。”名校应该是什么样的，林菁很清楚，她总结自己主要致力于“继承与发展、传承与创新”。

　　她请来厦门实小退休教师当教学顾问，通过师带徒，帮助年轻教师更快成长。很快，年轻教师的优势显现出来了，在一师一优课一课一名师、微课制作等业务竞赛中屡获佳绩。

　　她赋予“五缘”新的含义，提出要引导学生结识人缘、善缘、书缘、雅缘、创缘，形成面向未来生活的关键能力。她挖掘学校周边的地方资源、特色文化，开发适宜本校学生的校本课程，如钟宅畲族文化课程、非遗校本课程、探秘湿地课程、帆船课程等，让学生在寻根访祖、考察体验、扬帆出海等项目式课程中实现多学科融合学习。

　　在家长课程方面，林菁也花了不少心思。她给家长们传递这样的观念——要把学校的孩子们都当成自己的孩子。她说，这句话是实小退休老校长尤颖超说的，不仅是对老师的要求，也是对家长的希望。当家长不再只考虑自己的孩子，也为其他孩子的成长贡献力量、给予学校更多支持时，受益的是所有的孩子。这几年，在校运会、艺术节、读书节等活动中，经常能看到家长志愿者的身影，他们已成为助推学校发展的生力军。

　　阙永华

　　阙永华 厦门外国语学校高三年段段长、物理教师 教龄15年

　　引领学生做有趣味的人 让趣味引领幸福 

　　阙永华是厦门市“新课程改革核心指导组”的成员，现在带的高三年段是厦外第一届新高考考生。去年，他和教务处共同制定了学校选课走班方案，在尊重学生个性化选择的同时，兼顾分层教学与因材施教，得到了一致好评。

　　从教15年，9年在高三毕业班任教，并长期担任高三物理备课组长，阙永华是学生心中的明星老师，带出了谢若嫣、陈思恒两名全省高考理科第一名，有近30名学生被清华、北大录取。

　　他热爱物理，喜欢听老教师的课，入职后的头三年每学期听课上百节。采名家之长，让他很快形成了自己的教学风格，上课时充满激情，即使拖堂学生仍听得津津有味。有的学生为了多听他讲课，甚至提前备好小饼干。

　　“我们常说‘亲其师信其道’，但在中学应该‘信其道而亲其师’。”阙永华说，老师首先要在学科上让学生有所获，学生自然会跟随老师；其次，老师要热爱生活、积极上进，引领学生做一个有趣味的人。所以，他常常要求学生“用专注点燃生命，让趣味引领幸福”。

　　阙永华曾连续四年担任厦外新疆班主任助理兼班主任，制定了“新疆班管理细则”“新疆班导师制”等，为后期新疆班管理奠定了基础。工作日陪着新疆班学生，周末组织外出活动，寒假、春节也都和他们一起过，阙永华的付出没有白费，他所带的新疆班在高考中高分段、平均分都取得了全省第一的好成绩。2013年，他获得了新疆维吾尔自治区人民政府办公厅颁发的“优秀教师”荣誉称号，被授予“厦门五四青年奖章”。

　　■曾金笔

　　曾金笔 同安区莲花中心小学保卫科副科长、数学教师 教龄24年

　　坚守偏远山区学校20多年 为学习困难的孩子设计教学计划 

　　前几天，曾金笔收到了几名新疆学生发来的微信:“教师节快到了，我们想给您送份礼物。”曾金笔赶紧回复:“一句问候就够了，这就是最好的礼物了！”

　　他们是曾金笔支教时的新疆学生。2018年8月底，他奔赴新疆支教一年半，在新疆吉木萨尔县第四小学担任德育主任，教一二年级数学。刚到新疆时，他除了要克服气候干燥、饮食差异等困难，还面临一个难题——近半数学生是少数民族，语言不通，交流不畅。即使这样，他任教班级的数学成绩还是经常排在年段第一。

　　“看到那些孩子清澈的眼神，强烈的求知欲望，忍不住想为他们多做些什么。”曾金笔说，家访时看到有的孩子家里很贫困，他和其他厦门援疆老师联系了厦门爱心人士，捐赠衣服、学习用品等；看到当地学生打开水龙头喝生水，他四处奔走多方筹措，为学校食堂捐赠了两台价值2.5万元的饮水机。

　　去年底支教结束，他回到了同安区莲花中心小学。从教20多年，他一直坚守在厦门最偏远的山区教学第一线:同安区水洋小学、小坪小学、上陵小学等。这些学校距离他家有三四十公里，当时交通不便，他每个星期日就到学校去，到周五放学才回家。

　　虽然有机会调到城区学校，但他还是选择留下来。“我老家在莲花，我们的根在这里，大家都走了谁留下来？”曾金笔说，农村学校的孩子素质参差不齐，多数家长忙于生计，无暇顾及孩子。为了帮助学习困难的孩子，他设计了专门的教学计划，经常和孩子一起玩耍、交流，让孩子感受到关爱、关心与帮助。他所任教的班级参加学区期末质量验收，成绩经常名列前茅。