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2025年厦门市教育局直属学校

教师公开招聘专业综合技能测试说明

一、物理、化学、生物（含学科实验教师）

以国家课程标准为依据，从现行教材中选取物理、化学、生物学等学科的部分实验进行测试。主要测试实验设计（10%）、实验操作规范（50%）、实验效果（20%）、实验讲解（20%）。考生面向评委，按照试题要求，在15分钟内完成实验。实验器材现场统一提供。

（一）高中、中职物理

依据山东科学技术出版社《普通高中教科书 物理》（2019年版），选取以下实验之一进行测试。

实验一 测量做直线运动物体的瞬时速度

实验二 探究弹簧弹力与形变量的关系

实验三 探究两个互成角度的力的合成规律

实验四 探究加速度与物体受力、物体质量的关系

实验五 验证机械能守恒定律

实验六 探究平抛运动的特点

实验七 探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系

实验八 观察电容器的充、放电现象

实验九 长度的测量及其测量工具的选用

实验十 测量金属丝的电阻率

实验十一 用多用电表测量电学中的物理量

实验十二 测量电源的电动势和内阻

（二）初中物理

依据上海科学技术出版社《义务教育教科书 物理》（8年级为2024年版，9年级仍按旧版本），选取以下实验之一进行测试。

实验一 测量固体和液体的密度

实验二 用电流表和电压表测量电阻

实验三 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关

实验四 探究液体压强与哪些因素有关

实验五 探究浮力大小与哪些因素有关

实验六 探究杠杆的平衡条件

实验七 探究光的反射定律

实验八 探究平面镜成像的特点

实验九 探究凸透镜成像的规律

实验十 探究通电螺线管外部磁场的方向

实验十一 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件

实验十二 探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点

实验十三 探究电流与电压、电阻的关系

（三）高中、中职化学

依据山东科学技术出版社《普通高中教科书 化学》（2019年版），选取以下实验之一进行测试。

实验一 配制一定物质的量浓度的溶液

实验二 铁及其化合物的性质、不同价态含硫物质的转化

实验三 用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子

实验四 同周期、同主族元素性质的递变

实验五 探究影响化学反应速率及平衡移动的影响因素

实验六 制作简单的燃料电池及进行简单的电镀实验

实验七 有机化合物中常见官能团的检验、糖类的性质

实验八 乙醇、乙酸的主要性质；乙酸乙酯的制备与性质

实验九 强酸与强碱的中和滴定

实验十 盐类水解的应用

实验十一 简单配合物的制备

（四）初中化学

依据人民教育出版社《义务教育教科书 化学》（2024年版），选取以下实验之一进行测试。

实验一 粗盐中难溶性杂质的去除

实验二 氧气的实验室制取与性质

实验三 二氧化碳的实验室制取与性质

实验四 常见金属的物理性质和化学性质

实验五 常见酸、碱的化学性质

实验六 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制

实验七 水的组成及变化的探究

实验八 燃烧条件的探究

（五）高中生物

依据人民教育出版社《普通高中教科书 生物学》（2019年版），选取以下实验之一进行测试。

实验一 使用高倍显微镜观察几种细胞

实验二 检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质

实验三 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动

实验四 探究植物细胞的吸水和失水

实验五 影响酶活性的条件

实验六 绿叶中色素的提取和分离

（六）初中生物

依据人民教育出版社《义务教育教科书·生物学》（2024年版），选取以下实验之一进行测试。

实验一 制作并观察植物细胞临时装片

实验二 观察种子的结构

实验三 观察叶片的结构

实验四 观察人的口腔上皮细胞

实验五 观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动

实验六 观察酵母菌

二、英语

参照《义务教育英语课程标准（2022年版）》及《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》的相关要求，通过口头测试的形式，考查中小学英语教师文本理解及口头表达能力。

具体考查形式如下：结合所提供的中文材料，用英语进行口头表达，并回答两个问题。准备+作答时间不超过5分钟。

三、小学、初中体育与健康

测试项目主要依据体育与健康课程标准，结合体育教师职业要求确定。

（一）田径（25%）

1.跑：

①蹲踞式起跑和起跑后加速跑15米，高抬腿跑15米。

②蹲踞式起跑和起跑后加速跑15米，后蹬跑15米。

③小步跑15米，高抬腿15米，后蹬跑15米。

2.跳：单脚跳与跨步跳交替做20米，3-5步助跑起跳腾空步2-3次，跨越式跳高（男生1.20米，女生1.05米）的完整动作。

3.投：徒手正面双手投掷实心球，徒手侧向滑步推铅球，徒手助跑投掷垒球。

方法：测试前，统一从跑、跳、投三类技术中抽定一类，再随机从一类测试内容中抽测一项。

（二）体操（25%）

1.队列和广播体操：

①队列：在9×18米范围内，自喊口令自做原地和行进间队列动作（原地：稍息、立正、看齐、报数、四面转法；行进间：齐步走、向右转走、向左转走、向后转走、跑步走、立定等）。

②广播体操：随机抽取“第九套广播体操”中的三节，自喊口令自做动作。

2.技巧：鱼跃前滚翻，侧手翻。

3.支撑跳跃：横箱分腿腾跃（男生7节横箱的高度，女生5节横箱的高度），山羊分腿腾跃。

方法：测试前，统一从队列和广播体操、技巧、支撑跳跃三类技术中抽定一类，再随机从一类测试内容中抽测一项。

（三）球类（25%）

1.篮球

a.在球场端线中点外出发区持球准备。出发时用右手运球至①处，在①处做右手背后运球，换左手向②处运球，至②处做左手后转身运球，换右手运球至③处，在③处做右手胯下运球后右手上篮。球中篮后方可用左手运球返回③处，在③处做左手背后运球，换右手向②处运球，在②处做右手后转身运球，换左手向①处运球，在①处做左手胯下运球后左手上篮。（如下图所示）

b.球场中线与右侧边线交叉点右手运球出发至第一标志物前做背后运球，换左手运球至第二标志物前做胯下运球接右手运球上篮，接球后运回球场中线与左侧边线交叉点，然后换左手运球出发再进行一次。投篮结束后接球运球回起点

2.排球

①在发球区发球3个后，从端线出发，连续交替垫传行进（自垫球1次、自传球1次为一组，连续5组或5组以上），接网前跳起扣球1次，再接拦网1次。

②对墙垫球15个后对墙传球15个（站立点离墙1.5米以上，垫球高度2米以上），发球线后发球3个，然后网前自抛自扣球3个。

3.足球

①两脚交替颠球12次，接着行进间运球过5个标志杆后射门。起点距标志杆3米， 标志杆之间间隔2米，射门限制线距离球门8米（球门为5人制比赛球门）。

②在AB线的中心点附近完成左右脚交替颠球12次后，从AB线出发，向CD线运球。球越过CD线后，转身将球运回AB线，之后再返回CD线，过CD线后返回（运球转身过程中至少需体现两种及以上的转身技术动作，如内侧扣、外侧扣、拉球转身等），最后在ABCD区域内完成射门。（如下图所示）

方法：测试前，从篮球、排球、足球三类中自选一类，再随机从各类测试内容中抽测一项。

（四）拳操类（25%）

1.武术：自选武术套路（动作不少于10个，动作难度不低于人教版普通高中体育与健康教材）。

2.健美操：自选健美操动作（动作不少于10个，动作难度不低于人教版普通高中体育与健康教材，自喊口令自做动作）。

方法：测试前，从武术和健美操中自选一类进行展示。