厦教建议函〔2024〕23号

　　答复类别：A类

方葳代表：

　　《关于家校配合，提升中小学生闽南话水平的建议》（第0204号）收悉。现答复如下：

　　一、办理工作背景

　　闽南话是闽南文化的重要载体。多年来，市教育局认真贯彻市政府闽南文化生态保护实验区建设办法精神，在科学合理安排国家、地方和校本三级课程和校园活动中，加大闽南话进校园力度，充分发挥全市140多所闽南方言与文化进校园试点校和29所闽南文化艺术特色校的辐射作用，以点带面，持续推动我市幼儿园、中小学做好闽南语传承工作，提升全市学龄期学生的闽南话水平。

　　二、措施与成效

　　（一）培育师资，让学生有师可学

　　1.培养一批学校闽南话教师。2009年9月，市教育局正式将闽南方言与文化引入幼儿园和小学课堂，首批选择30所左右的幼儿园和小学试行开课，并逐步增加试点学校数量。先后举办四期闽南话师资培训班，聘请厦门大学闽南方言教授周长楫、市闽南研究会会长陈耕等专家进行授课，累计培养了800多名闽南话骨干教师。目前，大部分学校的闽南话师资基本能满足学校开设选修课和社团活动的需要。

　　2.建设一支闽南话测试员队伍。我市闽南话水平等级测试于2017年开考，全市从教育系统、文化系统、闽南研习社等部门推荐243人测试，遴选培养了64名闽南话测试员。部分测试员就是学校老师，兼上学校选修课、开展社团和兴趣小组活动等，为传承和保护闽南话发挥着重要的作用。

　　3.发挥闽南话公益角教师作用。在厦门晚报的支持下，2007年至今，在厦门晚报公益角活跃着一支闽南话教师，现有兼职教师33人，每星期上课、进校园、下社区，为厦门的孩子、新厦门人上闽南话课，产生很好的社会影响。

　　（二）编写教材，让学生有本可依

　　1.探索一条闽南话进校本课程的路径。市教育局推动闽南话教学进校园工作已开展近20年。2004年，双十中学首开闽南文化课程，聘请闽南话专家进校授课。2006年，厦门市闽南文化学术研究会和双十中学合作印制首套闽南文化系列教材《厦门双十中学校本课程闽南文化系列》，从此闽南文化课程规范教学正式进入中学课堂。

　　2.开发一套覆盖幼儿园和中小学的闽南话系列教材。2007年，市教育局在全市102所学校开展闽南方言与文化进校园试点工作，先后两次组织专家及骨干教师编写出版和修订再版幼儿园、小学、初中和教师参考用书共15册（周长楫主编），附有部分动画视频及光盘，向全市各级各类学校发放。制定高中闽南文化电子教材（陈耕主编），形成了从幼儿园到高中阶段完整的闽南话系列教材体系。2018年至2020年，每年落实市财政教材经费补贴约120万元，满足学校闽南话教学需求。

　　（三）开展活动，让学生乐在其中

　　市教育局针对幼儿、小学、中学不同学龄段学生特点，指导学校开展丰富多彩的闽南话相关教学及活动。

　　1.幼儿园阶段

　　在确保根据幼儿教育大纲、规定课表上课的基础上，穿插播放闽南话广播、童谣和动画片等，鼓励幼儿多说闽南话、唱闽南童谣；布置闽南话课后作业与每日打卡等，鼓励学生家长（尤其是爷爷奶奶）与孩子多说闽南话；各学校通过兴趣活动，创设机会让孩子学习闽南话。例如，思明区第九幼儿园坚持闽南话童谣教学，让幼儿多感知闽南话声韵调的优美，开发智力。

　　2.小学阶段

　　小学阶段利用延时课堂，开展闽南话教学，开展闽南语朗诵、话剧、闽南童谣等文艺活动，统筹安排闽南话选修课与社团活动，穿插播放闽南话广播。以“假日小队”的方式开展实践体验活动，加大宣传力度，做好家校配合，鼓励学生家长与孩子多说闽南话，采取一系列提升闽南话水平的有效措施。例如，厦门市公园小学开展闽南话答嘴鼓传承；海沧延奎实验小学坚持每年7月份举办厦门市闽南文化夏令营，至今已举办10年。

　　3.中学阶段

　　中学生课业相对繁重的情况下，以自愿和鼓励为原则，根据各校学情开展闽南话相关教学和活动。提倡学校每周，安排一定比例的推广闽南语活动，丰富学生的课余生活。

　　（四）构建体系，让学生主动参与

　　为更好地保护传承闽南话，市教育局统筹社会资源，注重协同育人，构建闽南文化传播体系。

　　1. 积极开展闽南文化特色活动。市教育局每年举办海峡两岸“读册歌”广播电视大赛，迄今已举办17届，2022年发布读册歌推广曲《一只鸟仔穿行记》，广为流传；每年开展社会层面的“推广闽南语活动周”，与市文旅局联合举办“讲古”、“南音”等比赛，为学生学习闽南语搭建良好的平台。

　　2.有效借助媒体资源宣传推广。2019年10月，闽南研习会与厦门卫视联办《每周一诗》栏目，我市闽南话研习社成员带着青少年学生一起上节目，用闽南话吟诵古诗词，至今已合作播报了20期。广电集团《闽南之声》、厦门卫视非遗项目栏目也不定期邀请学生参加。

　　3.打造数字化闽南语学习平台。2017年，我市开发闽南话APP平台软件，开发代表厦门本土特色方言的动画形象，并借此形象助力厦门本土语言的保护、传承和传播。该产品投入使用至今，点击率共3万多。平台的开发和使用，让厦门的青少年有课外的渠道学习闽南话，对落实厦门经济特区闽南文化保护发展办法起到积极的作用。

　　三、今后推动计划

　　（一）科学合理安排课程和师资。优化课程设置，改善环境和条件，使学生在校园里能得到更好的闽南话学习环境和资源；以目前闽南话师资为基本队伍，充分调动社会资源，挖掘闽南话师资后备力量，进一步充实师资队伍；统筹安排经费，以满足学校开展闽南话教学与活动需要。

　　（二）丰富宣传形式。加强与社区合作，支持社区把闽南语推广作为社区亲子教育的一项工作，鼓励社区内母语为闽南语的家庭积极参与，以亲子方式开展教学活动，形成家庭、社会、学校的合力，做好闽南话的传承工作。

　　（三）改进闽南话APP平台。该软件已于2023年迁移到厦门i教育综合服务平台和微信公众号，预计今年7月份可以完成升级。升级后，将积极与媒体合作，加大宣传力度，让广大学生和市民了解和使用闽南话，提高点击量，取得更好的社会效果。

　　（四）建立长效机制。持续推动闽南文化进校园工作，加强“闽文化艺术特色校”的辐射示范作用，树立典型，以点带面，推进工作常态化开展，弘扬闽南文化，持续推动各校做好闽南语、闽南文化传承工作。

　　感谢对我们工作的关心和支持，敬请继续提出宝贵意见。

　　厦门市教育局

　　2024年4月10日