厦教建议函〔2025〕6号

　　答复类别：A类

市科技局：

　　我局协办的《关于加快发展新质生产力、实现高质量发展的建议》（第0161号）收悉。现将办理情况答复如下：

　　一、办理工作背景

　　加快培育新质生产力，离不开新型劳动者队伍。高等教育和职业教育是培养技术技能人才的主阵地，更是实现各类先进优质生产要素高效配置、发展新质生产力的重要力量。蔡艺卓代表提出的《关于加快发展新质生产力、实现高质量发展的建议》，为我市发展新质生产力，深化产教融合，加强高端人才培养提供了很好的工作思路和方法。

　　二、措施与成效

　　（一）推动高等教育创新发展。市政府与厦门大学共建嘉庚创新实验室和翔安创新实验室，厦门大学成立新质生产力研究发展中心，探索新质生产力与科技创新、产业赋能、科学研究等方面协同发展，打造国家新型高端智库，培养科技创新领军人才。强化在厦高校科技创新和创新成果应用转化，推动新产业、新模式、新动能发展。

　　（二）推动职业教育高质量发展。一是围绕产业办专业。根据产业需求动态调整职业院校专业布局，逐步构建与我市“4+4+6”现代产业体系相契合的专业结构。推动建设市级30个服务产业特色专业群、20个应用型本科高校高水平专业、20个高水平高职专业和32个中职优质专业。二是全面推行现代学徒制。全市职校与63家企业联合开展39个市级现代学徒制建设试点，“三双两段制”的现代学徒制“厦门模式”获教育部网站、中国教育报宣传推广。

　　（三）推动产教融合校企合作。完善新型产学研一体人才培养机制，建设30个省、市级产业学院，15个市级产教融合实训基地。推动职业院校与合作主体之间优势互补、资源互用、利益共享。推动市域产教联合体和行业产教融合共同体建设，成立闽台软件和信息技术服务产教联合体和现代水产、智能家居、数字影视、跨境电商等4个全国行业产教融合共同体，逐步形成体系化、规模化的产教融合模式。

　　三、今后推动计划

　　（一）引导高校以人才培养为核心，提高新质生产力供给能力。指导高校根据我市经济社会发展的需要，科学调整专业布局，积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质生产力专业结构，提供高层次的应用技术型人才。

　　（二）推动产教融合向新质生产力发展。深化人力资源供给侧结构性改革，构建教育和产业统筹融合发展新格局，促进教育链、人才链与产业链、产业链有机衔接，培养熟练掌握新质生产资料，匹配新型生产关系，符合市场需求、产业发展急需的技术技能人才。

　　感谢对我们工作的关心和支持，敬请继续提出宝贵意见。

　　厦门市教育局

　　2025年3月3日