厦教建议函〔2025〕20号

　　答复类别：A类

叶少静代表：

　　《关于构建多元化体育评价系统，提高我市学生体质健康的建议》（第0156号）收悉。现答复如下：

　　一、办理工作背景

　　近年来，厦门市教育局深入贯彻落实上级有关文件精神，将提升学生体质健康作为教育综合改革重点任务。通过深化教学改革、完善评价体系、强化体育教育内容，促进学生体质健康全面发展。  

　　二、措施与成效

　　（一）深化教学改革，推动“学练赛评”一体化

　　以新课标为引领，构建“基础体能+专项技能+健康行为”课程体系，持续推进体育教学改革。开发武术、太极拳、毽球、闽南民俗体育等校本课程，新增瑜伽、攀岩、游泳等特色体育项目，激发学生的运动兴趣。创新开展“运动技能大单元教学”，积极开展市级体育教研活动，帮助基层体育教师深刻理解新课标和新教材，实现小初高课程有机衔接，推动“学、练、赛、评”一体化课程体系落地。构建市、区、校三级体育竞赛机制，年均举办1届全市综合性中小学生田径运动会、35项市级学生体育赛事，通过改革，学校体育课程更加多样化，学生的参与度和兴趣显著提高，体育中考平均分连续三年居全省首位，实现以赛促训、以体育人。

　　（二）创新评价体系，探索科学多元模式

　　积极构建多元化体育评价体系，编制《厦门市中小学体育与健康教学评价手册》，在《教育部普通高中体育与健康课程标准》和《义务教育体育与健康课程标准》的9项身体素质测试的基础上，系统纳入基本知识、技能、健康行为、体育品德等评价维度，形成“体能+素养”的多维评价框架。注重定性与定量评价相结合，覆盖体能测试、课堂参与、技能掌握等12项核心素养，实现从单一成绩考核向综合素养评估转型。家校协同实施“体育家庭作业”，提升校外锻炼参与率。我市连续10年实现中小学体质测试100%全覆盖，2024年数据显示，中小学体质健康合格率和优良率分别为96.1%和52.1%，相较上一年度均有上升。

　　（三）推进智慧体育，不断健全督导考核

　　开发智慧体育平台，建立科学、系统的监测机制。通过AI姿态分析、智能穿戴设备、运动监测APP等辅助体育教学，实时采集运动数据，建立“一生一档”动态数据库，精准推送个性化锻炼方案。将政策措施落实情况、学生体质健康状况纳入教育督导，定期开展督导检查，并将全年落实情况纳入年度绩效考评体系，通过健全督导评价体系，确保各项政策措施落到实处，推动学校体育工作高质量发展。

　　三、今后推动计划

　　下一步，市教育局将继续深化体育教学改革，完善多元化体育评价系统。

　　一是试行厦门校园体育评价体系。从今年3月开始，使用我市新编的全市初中水平教学计划、七至九年级学年学期教学进度表、体育课程评价表等相关评价体系，在全市开展教学试行，逐步推广“过程性评价+结果性评价”模式，确保评价更科学、更全面。

　　二是鼓励设计游戏化体育课程。鼓励学校结合学段特点设计“游戏化”“情境化”课程（如小学阶段以趣味体能为主，中学增设团队竞技项目），同时支持有条件的学校开设击剑、帆船等新兴项目，激发学生运动兴趣。同时根据特色项目需求，完善学校体育设施，如建设攀岩墙、游泳池等，并配备必要的器材和防护设备。

　　三是全面实施体质健康“一生一案”管理模式。通过科技赋能，不断完善学生体质健康档案管理系统，记录学生从入学到毕业的体质数据，包括身高、体重、肺活量、耐力、柔韧性等指标，并定期向家长反馈学生的体质健康状况，制定个性化的运动计划和健康建议，帮助学生养成良好的运动习惯。持续完善督导评价机制，确保各项政策措施落到实处。

　　感谢对我们工作的关心和支持，敬请继续提出宝贵意见。

　　厦门市教育局

　　2025年3月7日