厦教建议函〔2025〕30号

　　答复类别：A类

叶少静代表：

　　《关于关注中学生男同学因头发长度问题产生心理矛盾与健康问题的建议》（第0073号）收悉。现答复如下：

　　一、办理工作背景

　　随着社会观念的不断进步和教育理念发展，社会各界对中学生个性化发展的关注日益增加，市教育局对代表所反映的问题高度重视，并进行了深入研究和办理。教育部发布的《中学生日常行为规范（修订）》将“自尊自爱，注重仪表”纳入对中学生日常行为的基本要求，明确提出“男生不留长发”。发型管理作为学校日常行为规范管理的一部分，关系到校风学风建设。各区各校在依据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范（修订）》制定和执行校规校纪时，会从本校实际出发，细化为具体的、操作性更强的校规。个别学校在落实学生仪容仪表管理工作时，存在要求过于严苛、方式过于生硬的问题，容易引起师生矛盾。

　　二、措施与成效

　　（一）加强宣传教育

　　通过班会等形式，加强对学生宣传教育，引导学生正确理解发型管理的意义，倡导健康、得体的审美观念。同时，鼓励学校通过形式多样的校园文化活动，为学生提供更多展示个性的机会。

　　（二）做好心理健康教育工作

　　我局要求学校通过心理课、班会课、心理健康月、心理健康周等方式开展心理健康教育，五育融合促进心育，引导学生理性看待挫折，培养学生珍视生命、热爱生活的积极心理品质。在开学初、学期末等重要节点，用好校园宣传阵地、组织开展阳光积极的校园文化活动，宣传科学的心理调适方法，引导学生在遇到挫折和压力时学会求助。

　　三、存在的问题及今后推动计划

　　（一）加强对校指导：我局将指导各区各校在制定和执行校规校纪时，充分考虑学生的心理健康需求，避免过于严苛的外貌规定引发学生心理矛盾。对于头发长度等问题，应设定合理标准，并注重解释和沟通，确保学生能够理解和接受。

　　（二）加强心理健康教育：进一步加强心理健康教育，通过开设专题讲座、心理辅导等方式，帮助学生树立正确的自我认知和价值观，增强心理调适能力。

　　感谢对我们工作的关心和支持，敬请继续提出宝贵意见。

　　厦门市教育局

　　2025年4月21日