“规范社会事务进校园，让教师潜心教书，静心育人”一直都是国家关注的工作内容，也是一线教师关心的话题。今年以来，中央、省市都将“社会事务进校园加重中小学师生负担问题”作为专题整治项目，目的是为基层教师减负，营造良好的教育教学环境。各级都对专题整治工作作出部署，海沧区党委政府高度重视，即时行动，结合实际细化专题整治行动方案，着力推动工作落地见效。

　　让减负“看得见、摸得着”：

　　一是加大宣传力度，提高知晓率。海沧区通过区教育局微信公众号、全区各校大屏幕或宣传栏对专题整治海报进行宣传，公示投诉举报电话，通畅了人民群众反映问题的渠道。

　　二是深入学校调研，掌握真实情况。为了详细了解中小学教师负担情况，海沧区在全区3所不同类型的中小学开展了专题调研，召开3场教师座谈会，个别访谈校领导、部门负责人、年段长、班主任及科任教师15人，发出问卷调查301份。通过专题调研，掌握了教师非教育教学工作的主要负担问题，为后续整治工作提供有效依据。

　　三是实施全面排查，开展自查自纠。为了更加精准开展整治工作，海沧区印发通知，在全区党委政府各相关单位部门进行社会事务进校园工作全面排查。通过工作摸排统计开展自纠，并上报市局，提供制定政策做依据。在自查自纠过程中，发现个别仍然违规要进入校园开展活动的案例，给予及时制止。调动责任督学，将该项工作作为“六月督导重要内容”开展专项督导，充分发挥督学为学校解决困难的作用，为学校减负工作呼吁发声。

　　把“当下改”和“长久立”相结合：

　　为教师减负，既要规范入口，也要规范过程。海沧区制定了社会事务进校园的准入标准，建立审批报备制度，进一步规范过程管理，在全区范围内重新发布贯彻落实《福建省中小学教师减负清单》实施办法，健全长效机制。

　　严格控制社会事务进校园，规范申报审批制度，坚决杜绝强制摊派任务。严格限制和规范抽调借用中小学教师行为，各单位部门重新梳理对学校开展的各类检查督查考核评比工作，进行精简合并。要求各相关单位部门改革工作机制，规范行政管理方式，共享数据与信息，减少不必要的数据填报、文件转发和会议通知。同时建立跟踪管理和问责机制，对各相关部门的社会事务进校园情况进行跟踪，对整治不到位、不彻底，有反弹现象的单位进行问责。通过前期的整治工作，海沧区完成区级部门问题清单28项的清理整治，向市级反馈和建议清理整治项目26项，形成2024年社会事务进校园白名单。

　　相信在专题整治的推动下，“把宁静还给学校，把时间还给老师，营造良好的教育教学环境”目标一定可以实现。